崇尚“爱与自由、规则与平等”，

以爱的情感唤醒儿童成长的积极性；

以自由的空间确立儿童创造热情和自我意识；

以规则的内化形成儿童的社会秩序和内在智慧；

以平等的关系引导未来社会的和谐和文明。

帮助孩子释放天性，成为的自己。

● 服务理念：

育人即育己，育己即育人。

为孩子服务，提供一切宜于他们自由探索的人文环境和教育资源；

为家长服务，引领家长走进孩子心里，享受和谐家庭；

为老师服务，帮助老师们完成自我的成长；

为社会服务，以传播科学教育理念为己任，超越小我，成就大我。

● 办园特色：

蒙特梭利理念为核心、开展多元智能课程、小班制教学、解决幼儿入园焦虑、专业配餐为宝宝量身定制营养膳食

秩序感order—秩序感的重要性：建立孩子对环境的安全感和信任感，了解并遵守生活规则和指令。（孩子成长的自然规律；培养孩子生活上的秩序；东西从哪里来，放回哪里去）。

协调力coordination—帮助孩子的书写与阅读的能力，使动作更趋精密，达到该动作所要求的目标。（发展孩子身体各部位的平衡；建立自我控制的能力；培养孩子解决问题的能力。）

专注力concentration—注意力集中，是儿童往后一切发展的基础。（是孩子完成事情或学习新事物重要的基础。）

独立力independence—人惟有独立才能自主。（帮助孩子迈向自由的一大步，学会照顾自己，照顾他人和环境）

主张让孩子“在探索中学习，在求知中得到快乐”。尊重幼儿个性，并注重孩子人生的完整发展。追求孩子在人格、心理、体能的均衡，以及道德、价值观的和完美。让孩子打开自由的心灵。

● 多元智能课程：

音乐——儿童通过运用不同的乐器，掌握不同乐器的使用方法。肢体律动，培养孩子身体的协调性。培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感；提供不同风格的音乐欣赏，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力和表现力。

艺术——儿童通过运用绘画和手工表现自己对周围生活的认识和情感；初步培养幼儿对美术的兴趣，对大自然、社会生活以及美术作品中美的欣赏力。发展幼儿的观察力、想象力和创造力；发展幼儿手部肌肉动作的协调性和灵活性；初步掌握使用美术工具及材料的技能。

感统——通过帮助幼儿灵活运用各类体育器械进行锻炼，提高幼儿平衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等身体机能，在掌握进行身体素质练习所必需的知识和技能的同时探索活动. 器械的不同玩法，满足幼儿身体活动、娱乐、表现、积极性和创造性以及不同方式方法，不同合作伙伴等多种需要，培养幼儿活泼开朗的性格以及敢于挑战、敢于尝试，敢于创新，不怕失败等精神。

阅读——幼儿也正通过各种不同的形式，通过绘本故事、手偶、多媒体等不同的载体熟悉绘本走近绘本，同时也让老师感受到绘本的魅力所在。利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书本、阅读的兴趣。

1、日常生活领域

培养幼儿的大肌肉和小肌肉的组织能力增强对自己身体的控制能力，从而把孩子从自然人向社会人过度，脱离对父母的过度依赖，学习生活自理能力，学会帮助别人，照照顾环境，培养对家庭、社会的责任感。A并形成良好的社会交往行为，为将来进入正式的社会生活做准备。

2、感官领域

培养幼儿视、听、嗅、味、触五觉敏锐程度的感官能力，使幼儿的每项感觉都是灵敏全面发展。为学习数学及其他领域做准备，争强对于社会及知知识的感知，培养初步的序列、分列概念和抽象思维能力。

3、数学领域

培养数的概念，理解加减乘除运算的关系，会做10000以内的加减乘除，会做简单的测量工作，培养逻辑思维能力和创造能力。学会运用简单的数理概念解决生活中的问题。

4、语言领域

培养幼儿听说读写的能力，帮助幼儿更好的前书写和前阅读，使幼儿在童年时期就形成良好的前阅读与前书写习贯，培养喜爱阅读的兴趣、增强口语表达能力、强化听听力与阅读能力，提高书写能力。

5、科学文化领域

增长幼儿见识，开阔眼界，培养幼儿热爱科学的兴趣及探索求知的精神，使幼儿从小就具有创造性思维和实践能力，了解基本的动植物学地理学、天文学、历史学、世界各地的人文知识等，与自然和谐共存。

18个月—36个月健康幼儿